“Para compreendermos o que ocorre no planeta, precisamos construir nossa visão de totalidade, do mundo, compreender o mundo por inteiro. Porém, para que possamos torna-lo inteligível aos nossos educandos é preciso que consigamos compreender como as crianças percebem e entendem o planeta e, ao mesmo tempo, como ele (o educando) se percebe dentro deste mesmo planeta.” Machado, p.29, 2011).

Considerando a citação acima e o universo dos jovens e adultos analise as afirmativas abaixo.

I- O universo da criança compõe o todo, embora possa estar fragmentado, pois ele não tem, ainda, a percepção total do planeta.
II- É tarefa do professor tornar compreensível, aos alunos, o mundo e a sociedade em que vivemos oportunizando uma visão crítica.
III- O ensino da Geografia é fundamental para compreensão do ambiente cotidiano e do ambiente como um todo.

É correto o que se afirma em: 

O planejamento é uma prática social antiga e, por meio, dele é possível traçar metas, escolher a melhor metodologia e instrumentos, além prever ações e procedimentos. É mais provável identificar e contornar uma situação inesperada quando há um planejamento, pois ao elaborar um plano, o educador faz a reflexão não apenas sobre o conteúdo, mas, também do contexto no qual o aprendizado irá acontecer. Assim, é CORRETO afirmar que o planejamento pedagógico:

Identifique e assinale a alternativa que apresenta o valor da soma das afirmativas corretas.
O planejamento vem sendo realizado em diversos níveis na educação: em nível nacional, estadual e municipal (nas instâncias do Estado), na realidade da escola que define o projeto político pedagógico, e ainda, nos níveis mais próximos à realidade da comunidade escolar, podemos observar o Planejamento Curricular e o Planejamento de Ensino. Sobre os níveis de planejamento
para o ensino é correto afirmar que:

(3) O planejamento escolar é plano global da instituição que define as diretrizes da escola.
(7) Para definir o Planejamento Curricular deve-se considerar a realidade na qual a escola está inserida, tendo em conta os guias curriculares.
(8) A responsabilidade de definição e confecção do Planejamento de Ensino encontra-se no âmbito do Estado (nas instâncias federal, estadual e municipal).